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发布日期2021-08-26

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对于素质教育,我们还存在议论得多,但实践不足的倾向。因为实践少,所以讨论也难以深入。素质教育的很多设想之所以难以付诸于行,是因为意见分歧太大。事实上至今执着地维护应试教育的还大有人在。但是没有实践,就没有示范,分歧也永远不可能缩小。这些年来的教育改革实践的缺点,一是没有坚持充分的试点,二是取得了某些不成熟的经验又忙于铺开,结果难免欲速不达,这大概也是素质教育难以取得有效成果的一个原因。所以,重要的是要坚持试点,要坚持在小范围内把事情做实,而不要急于推广。要切实地走稳每一步路,集中力量先把一个班、一个学校、几个学校搞好,不要期望在短时期内就取得全局性的成果。在素质教育的起步阶段,这是尤其重要的。(作者为上海大学教授)

据了解,新西城南区、北区学校将继续坚持义务教育免试就近入学原则,招生方式略有微调。推优生、文体科技特长生则可以跨越南北区选校。而在新东城区,原东城名校二中分、五中分等将拿出一定比例指标给原崇文学生,而原崇文的汇文、广渠门中学等优质资源校也将纳入北区推优派位。

周济说,很多同志都很关心高考的改革,因为教育牵涉到千家万户,所以人民群众都关心着改革,也提出了很多改革方案。这些改革方案我们都进行认真的研究、分析,吸取当中合理的部分,形成一个大家都比较满意的改革方案。

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第六,要大力倡导文化、教育、传媒等部门,免费为农村中小学艺术教师办培训班。作为华夏未来文化基金会的传统公益活动,自1997年开始,每年举办一期免费培训农村中小学和幼儿园从事艺术教育的教师,截至目前,已有500余名农村艺术教师参加培训。他们培养的学生已在美术、声乐、舞蹈等多个艺术门类获得国际和全国大奖。如果各方面都来积极参与,那么农村中小学艺术教育师资质量又何愁不会提高。

阿斯哈尔吐尔逊还十分关注高校贷款问题。他告诉记者,新疆财经大学贷款达2亿元,贷款已经影响到了学校教学科研和日常运转,这个问题应该得到很好的解决。他说,高校贷款问题如果解决不好,会给高等教育的健康发展带来不利影响,这个问题如果现在不解决,会给高校发展带来不稳定因素。阿斯哈尔吐尔逊建议,彻底解决高校贷款问题,一是国家要增加投入,二是地方财政要给予支持,三是学校要自筹部分资金。

自从郑州开始修建地铁,与之相关的新兴专业立马成了“香饽饽”。昨日,我省在全国同类院校中最早开设城轨专业的郑州铁路职业技术学院接受媒体采访时透露,为适应市场需求,该校今年在招生计划制订时进行了调整,最终5658名招生计划中,与轨道交通相关的专业占了相当比重。

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应试教育的大行其道和道德教育的缺失导致我们很难从源头上根除作弊行为。众所周知,在这个分数决定一切的应试时代里,道德教育逐渐被摆到了越来越次要的位置上,育人先育德的道理渐渐被大家淡忘了,这似乎也是情理之中的事,因为道德并不在高考考察的范围之内,老师和家长关心的是学生能考多少分,至于学生的道德观念是否健全则是置之毫末。以至于在学生中间竟流传着这样的新式民谣:分、分、分,学生的命根儿;分、分、分,老师的钱囤儿。当然,这也不能责怪家长和老师,其实他们也是受害者,而作恶的元凶就是应试教育。正如一位老师所说:“高考的指挥棒就像一把军刀,指挥官的军刀停在哪个方向上,士兵们也就只能朝着那个方向努力进攻罢了”。

从国家的角度看,高考作为我国当今最重要的一项教育考试制度,在担负选拔高校新生任务的同时,还具有促进教育改革、提升社会文化、稳定政治秩序、促进社会流动等多项社会功能,并由此产生重大的社会影响,具有重要的国家治理功能。无怪乎有人将1977年恢复高考比作一场“抢才大典”,将1977年的冬天,比喻为国家、时代以及千千万万中国人命运的“拐点”。尽管现行高考制度受到一些质疑、批判和挑战,甚至被形容为“一头让人哭笑不得、又无可奈何的怪物”,但正是这种刚性的制度,让社会底层精英在社会竞争中有了“公平的立基”,而公平竞争恰恰是推动社会有序发展和进步的原动力。

谈起现在的这份港资企业的工作,梁臣坦言,虽然工作来得有些偶然,但还是跟自己的留学院校跟专业有密切关系。“我在国内读大学的时候在这家企业实习过,当时做得挺不错的,给企业的老总也留下了很深的印象。一次很偶然的机会,这家企业的老总得知我留学回来后,便邀请我加盟了。”梁臣说。

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著名教育家苏霍姆林斯基坚定地认为,校长是学校的主要教育者,在学校应时时处处发挥育人功能。他基于26年中学校长工作的经验和思考,认为校长要承担学校主要教育者的角色,发挥主要教育者的作用,需从以下几方面入手:

中国农业大学是教育部批准的具有保送生招收资格的全国重点高校,2007年继续面向全国招收保送生。保送生的选拔工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、全面考核、综合评价、择优录取”的原则,推荐方式以学生自荐为主,学校推荐为辅。

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